ЦЕЛИ И МОТИВАЦИЯ

МОЯ МОТИВАЦИЯ

Мое детство было адом.  Бесы истязающие мое сознание и тело - проявлялись в виде вечно недовольных учителей и родителей, уровнем моих способностей к обучению.  Я усваивал информацию, но почему-то делал это медленнее чем другие дети. Это вызывало раздражение родителей и преподавателей, а так-же подрывало мою самоуверенность и вызывало постоянное эмоциональное напряжение.  Особую сложность вызывали абстракные понятия и математика. Несмотря на мою упорную работу и ответственность меня называли бездельником и лентяем! Это было обидно, так как работал я много и упорно. Пришлось принять бой.  Далее я разработал изощренную систему компенсирующею пробелы в знаниях. В форме шпаргалок, «личной коммуникации» с учителями, уклонения от тестов и т.д. 

 

Это позволило закончить школу, военное училище и даже поступить в МГИМО!  Именно в этот момент моя система провалилась. И камнем преткновения оказался иностранный язык.  Первый курс МГИМО превратился в очередную главу пыток, что послужило сильным мотиватором к поисковой активности в средствах и технологиях научения! В МГИМО у меня поседели волосы, чего не случилось в зоне боевых действий в предыдущие годы моей жизни.  Головная боль приобрела хронический характер. Это был 1997 год и найти в России достойных книг или курсов не удавалось.  Однако – на английском языке нашлось множество книг, некоторые из которых сейчас доступны и в России.  

 

С начала я освоил правила кодирования информации - это повысили мой уровень эффективности на 25%. (Эффективность я оценивал как - количество усилий на единицу времени необходимых для усвоения фиксированного объема информации). Как результат родилась новая технология – Нейро-визуальное кодирование. (НВК) Затем я нашел и освоил методы  организации информации, что усилило мои способности еще на 25%. Но это был только начало!   

Кое кто из однокурсников постоянно ел шоколадки, орехи и заливался кофе. Встал вопрос о  снабжения функции мозга питательными веществами!  После года исследований возникла концепция питания изменившая уровень моей работоспособности сразу на 100%.  Процесс научения стал приносить удовольствие и радость! В прочем как и процесс жизни.  Возникла методика - питания мозга и поддержки когнитивных процессов. 

Обуздав память и мышлении - возникла новая задача - управление  своим  сознанием и поведением. Изучая классическую психологию я нашел очень эффективное средство - НЛП (Нейрор-лингвистическое программирование). НЛП - позволило заложить основы управления своим сознанием - менять структуру семантики и поведение в желаемом (целевом) направлении.  Совмещение разных методов - НВК+ НЛП в единую технологию привело к появлению Нейро-программирования. (НП). 

Далее развивались прикладные технологии - управление, само-детерминация, само-регуляция и т.д.  Управление стрессом и биологическими процессами.Приходилось много учиться и работать. Часто я делился своим опытом с друзьями! Друзья давали рекомендации коллегам и т.д.  Начался процесс консультирования и обучения.

Д.Э.Н.  Сидорин Василий Викторович

ПЕРВЫЙ КРУГ АДА - ВАСИЛИЙ СИДОРИН - 150.

"СИДОРИН КОНСАЛТИНГ"

РОССИЯ, МОСКВА, ЛЕНИНСКИЙ ПРОСПЕКТ, ДОМ 36

ТЕЛ: +7(926) 253-4740

ПОЧТА:  info@nlp.cat

САЙТ СДЕЛАН  4THE.SITE

  • Facebook
  • Instagram